Notre Méthode
de Formation

QUELQUES PRÉCISIONS

Avec ces quelques lignes, nous souhaitons préciser quel est notre méthode de formation, car nous avons opté pour une approche encore assez peu usuelle en France.

Suivant les préceptes des neurosciences, nous voulons proposer aux enseignants (AED, AESH, CPE, formateurs, infirmières…) de passer avant tout un agréable moment ! Ils n’en seront que plus réceptifs à ce que nous leur dirons. Ils retiendront davantage ce qui aura été proposé lors d’une formation. On apprend mieux dans un cadre positif et agréable.

Ceci étant dit, nous voulons partager de nombreuses clés de « l’éducation de demain », que proposent déjà les pays plus en pointe en matière d’éducation (pays nordiques, Suisse, pays anglo-saxon, Canada…) : psychologie des adolescents, neurosciences, intelligence émotionnelle, estime de soi, valorisation de l’élève, travail en équipes, compétences traverses, communication bienveillante...

C’est pourquoi, tous nos modules comportent un tronc communs avec des éléments essentiels sur la psycho des ados, les neurosciences et l’estime de soi, qui sont nécessaires à des bonnes phases de travail, et à un bon climat scolaire.

Bien entendu, il ne s’agit pas de proposer aux enseignants de d’agir comme des thérapeutes, des psychologues ou des assistantes sociales... Nous voulons apporter un éclairage nouveau, une nouvelle façon de travailler, plus en adéquation avec les besoins des jeunes d’aujourd’hui et avec les changements sociétaux en cours. Ce qui demande d’abord d’être à l’écoute de soi – pour être mieux à l’écoute des autres. C’est également un excellent moyen pour développer le mieux vivre ensemble. Car comment mieux vivre avec les autres si on ne vit pas bien avec soi-même ? Comment lutter contre les harcèlement chez les jeunes, s’il y a du harcèlement au lycée (collège), entre adultes ? La valeur de l’exemple est fondamentale pour la construction des jeunes.

Une formation est courte (6h), la journée passe vite. Nous avons préféré partager des « outils » pratiques et concrets, en prise directe avec le quotidien des enseignants. Plutôt que de donner un maximum de contenus – que l’on peut trouver sur des sites ou des revues spécialisés, ou grâce à l’IA. Nous proposons également de nombreux temps d'échanges de pratiques. Ce qui permet une meilleure cohésion du groupe et de se familiariser encore plus au travail en équipes – si important pour repérer les situations de harcèlement…

Lors de nos formations, nous voulons susciter la réflexion et les prises de conscience – préalable à tout changement. Pour aider les participants à trouver en eux-mêmes davantage de ressources, pour se positionner différemment, avec une meilleure écoute de soi et de ses besoins. Ce qui permettra d’être davantage à l’écoute de l’autre.

Notre objectif principal est de replacer l’individu et ses besoins au centre des préoccupations et de favoriser le mieux vivre ensemble. Et cela commence par mieux vivre avec soi. C’est notre façon de contribuer à la venue du monde de demain, plus ouvert sur les besoins intérieurs des humains.

Mieux formés, tout en étant davantage en phase avec les besoins actuels, les enseignants pourront ainsi être plus à l’aise devant les jeunes d’aujourd’hui, ce qui augmentera leur intérêt pour les cours, et permettra des phases d’apprentissage plus profondes et durables. Pour des journées plus agréables et efficaces.